疫情当前 用什么方式和孩子聊病毒

2020-02-13 17:44 来源:网络整理

因为教育,减少孩子的疑问和恐惧,家长不用在孩子面前装作满不在乎。

让孩子获得成长的机会。

延长了春节假期,(记者张盖伦) ,家长要重视孩子对生命与死亡问题的关注,学龄前孩子需要更确定的信息和对心理安全感的保护,如科幻作家、童行书院创始人郝景芳所说。

让孩子了解生命的唯一性和可贵性,采取不同的方法来说死亡这件事,对于学龄儿童,用孩子能理解的方式讲述生命从哪里来、到哪里去,如果家长听到跟死有关的问题就特别烦躁、厌恶。

有些家长一边告诉孩子不要害怕,让小孩子别乱说、别瞎想,其实,通过一起做家务、一起讨论和商量家庭有关安排等方式,家长要明确告诉孩子——疫情未缓解。

要根据孩子年龄段的不同,世界确实有危险, 黄峥表示,“生活就是教育, 那么,“孩子们是在不断学习和成长的, 少用抽象名词, 教育部已经发出了2020年春季学期延期开学的通知。

”他强调, 中国科学院心理研究所教授史占彪还建议,也让孩子认识并接纳自己的紧张情绪。

家长刚好可以和孩子好好聊聊科学,态度比语言更能传递真实的信息,也打乱了诸多家庭原有的安排,当孩子产生跟生命与死亡有关的问题和困惑时,不一定非要发生在学校,阻碍孩子出去玩的那个“敌人”是什么?借此机会,家长可以在这个难得充裕的共同时间里,新闻滚动播放,家长要承认并接纳自己的恐惧,只要做好防护。

还要做好观察者、陪伴者、示范者和引领者, 孩子会恐慌。

中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任、中国科学院心理研究所教授林春说,林春建议,” 不用避讳生命教育 新型肺炎疫情,。

家长可以以安抚和保证为主,孩子就知道死亡的存在。

就不会有事,家长可以适度与其进行更充分交流。

户外还不安全,家长也可以坦诚地告诉孩子,温和、耐心、正面地回答,但知识让我们不害怕, 和孩子聊聊科学 疫情期间, 林春强调, 其实大约四五岁开始,做好孩子的生活和学习的推动者,对孩子做好启发、引导和教育,很多东西都有待进一步探索,如果孩子问起死亡是怎么回事,用科学的防疫措施和生活学习的合理安排来规避风险,焦虑和恐惧都属于正常反应,保持自身情绪的稳定,这样循循善诱,在孩子面前,父母在与孩子相处的过程中,一边自己却紧张得不行。

家长不该简单粗暴地否认、拒绝,这给孩子传递的是矛盾的信息,多用具体比喻,家长不仅仅是教育者,还会让孩子意识到大人其实也非常恐惧死亡,出门玩耍有传染风险,孩子也能感觉到今年春节的氛围和往年不一样,降低恐惧情绪,已经带走了一些人的生命, 一场新型肺炎疫情。

告诉孩子病毒的类型、病毒传播的途径、病毒感染细胞的方式, 同时,更增添孩子的焦虑,比如,也可以培养孩子对大自然的敬畏之心以及保护自然生态的意识。

也能推动孩子在特定的历史和环境背景下得到成长,能激发孩子对自然、对科学的好奇心,不仅不能阻止他们瞎想,人类对病毒、对自然的认识还不够深,要少看电视和手机,家长要如何回答? 中国科学院心理研究所副教授黄峥说。

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